Ramowy Rozkład Dnia

6:30 - 8:00

Inspirowanie do spontanicznej działalności – zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy ruchowe integrujące grupę.
Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych.
Ćwiczenia graficzne, logopedyczne.
Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, wyrównawcza.
Prace porządkowe w sali. Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami.

8:00 - 9:00

Czynności higieniczno – samoobsługowe, przygotowanie do posiłku.
Spożywanie śniadania.
Przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, uczenie dzieci samodzielności.

9:00 - 10:00

Nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka.
Organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych.
Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i literaturą w miarę możliwości korzystanie z potrzeb specjalistów.
Nauka języka angielskiego (zajęcia dodatkowe) / poniedziałek i środa

10:00 - 10:30

10:30 - 11:00

Praca plastyczno-techniczna odzwierciedlająca przepracowany materiał edukacyjny. Praca z książką

11:00 - 11:45

Gry i zabawy ruchowe na powietrzu, w tym: zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowo-ogrodnicze, spacery i wycieczki.
Zabawy dowolne i organizowane przez nauczyciela z całą lub w małych grupach, rozmowy indywidualne, prace porządkowe, zabawy na sprzęcie terenowym (w przypadku niesprzyjającej aury – gry i zabawy ruchowe w salach). Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku.
Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola.
Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej.
Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej.
Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności.
Zajęcia taneczne, które odbywają się w każdy wtorek od 11:00 do 11:30

12:00 - 12:30

Obiad – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.

12:30 - 14:00

Organizowanie sytuacji sprzyjającej dziecięcej aktywności:
- kształtowanie zachowań prozdrowotnych;
- zapewnienie dzieciom różnych form relaksu w Sali;
- odpoczynek /bajkoterapia/- wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych: zabawy o nieznacznej aktywności, umożliwiające odpoczynek po posiłku, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej;
- zabawy relaksacyjne, gry i zabawy stolikowe, gry i zabawy ruchowe, zabawy integrujące grupę;
- ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe i słuchowe;
- zabawy dowolne wynikające z zainteresowań i pomysłów dzieci: tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, techniczne;
- praca stymulacyjno - kompensacyjna i indywidualna / praca z dzieckiem zdolnym/.
Powtarzanie wprowadzonego materiału, prace porządkowe, zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku.
Język angielski.
Praca z książką.

14:00 - 14:30

Podwieczorek – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.

14:30 - 17:00

Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci.
Dowolna działalność dzieci: zabawy swobodne w sali lub w ogrodzie.
Utrwalanie poznanych treści, praca indywidualna, praca dowolna z niewielkim udziałem nauczyciela, zabawy graficzne, rysowanie, majsterkowanie, zabawy i gry językowe.
Obserwacja pedagogiczna, praca indywidualna z dzieckiem zdolnym oraz dydaktyczno – wyrównawcza.
Organizowanie różnorodnych zabaw, jako stymulatora rozwijania aktywności dziecka w sali lub na powietrzu.
Kontakty z rodzicami - rozmowy indywidualne z rodzicami, informowanie o postępach i zachowaniu dzieci, kontakty okolicznościowe.